Phương pháp

Một số điều nên và không nên trong giảng dạy toán (4)

Phương pháp toán / By

Nên: Giải thích bản chất và công dụng của các khái niệm mới một cách trực giác, đơn giản nhất có thể, dựa trên sự liên tưởng tới những cái mà học sinh đã từng biết. Không nên: Đưa ra các khái niệm mới bằng các định nghĩa hình thức, phức tạp, tối nghĩa. Các …

Một số điều nên và không nên trong giảng dạy toán (4) Read More »

Một số điều nên và không nên trong giảng dạy toán (3)

Phương pháp toán / By

Nên: Dạy những cái cơ bản nhất, nhiều công dụng nhất Không nên: Mất nhiều thời giờ vào những thứ ít hoặc không dùng đến Trên đời có rất nhiều cái để học, trong khi thời gian và sức lực của chúng ta có hạn, và bởi vậy chúng ta luôn phải lựa chọn xem nên học …

Một số điều nên và không nên trong giảng dạy toán (3) Read More »

Một số điều nên và không nên trong giảng dạy toán (1,2)

Phương pháp toán / By

Loạt bài này tôi trích lại các bài viết của GS Zung (http://zung.zetamu.com), Các bạn xem. Trong loạt bài này, tôi (GS Zung) sẽ viết dần một số quan điểm của tôi về những điều nên và không nên trong giảng dạy. Những quan điểm này được rút ra từ kinh nghiệm bản thân, việc …

Một số điều nên và không nên trong giảng dạy toán (1,2) Read More »

Bản chất của Toán học hay là mối liên hệ Toán học & Thực tế

Tìm hiểu Toán / By

I. Toán học nghiên cứu gì ? Toán học được quan niệm là ngành khoa học nghiên cứu về các hình thức không gian và những quan hệ định lượng của thế giới thực. Những khái niệm liên quan: a. Ngành khoa học: • Trong thế giới thực có các sự vật, hiện tượng khác …

Bản chất của Toán học hay là mối liên hệ Toán học & Thực tế Read More »

Đôi nét về E-Learning

Phương pháp toán / By

I. Khái niệm E-learning E-learning (viết tắt của Electronic Learning) là thuật ngữ mới. Hiện nay, theo các quan điểm và dưới các hình thức khác nhau có rất nhiều cách hiểu về E-Learning. Hiểu theo nghĩa rộng, E-learning là một thuật ngữ dùng để mô tả việc học tập, đào tạo dựa trên công …

Đôi nét về E-Learning Read More »