Rất khó dự đoán về các chủ nhân tương lai của giải Fields, vì trên mạng và trên báo không có nhiều thông tin về giới toán học, các chuyên gia toán cũng ít viết về giải này. Trong khi đó, giới toán học nói riêng và người Việt Nam nói chung đặc biệt quan …
Việc giảng dạy toán học là một phần không thể thiếu. Học sinh sẽ không thể học bất cứ ngành gì nếu không học toán. Người thầy sẽ không thể dạy tốt nếu không có tư duy toán học. Bởi vậy từ lâu và cả sau này nữa, toán học vẫn là môn cơ sở …
Năm 1996 được Nhà nước phong hàm PGS khi mới 35 tuổi, bảy năm sau tiếp tục được phong hàm GS, tính về tuổi đời, anh là một trong những giáo sư trẻ nhất hiện nay. Khiêm nhường, đôn hậu nhưng quả quyết và chắc chắn, đó là những cảm nhận khi lần đầu tiếp …
Nguyễn Phi Hùng Ưu điểm của dạy và học theo chương trình phân ban như thế nào xin dành cho các nhà nghiên cứu giáo dục đánh giá một cách toàn diện hơn. Là người trực tiếp giảng dạy toán, trong bài viết này tôi xin nêu một số ý kiến xung quanh việc dạy …
Martin Gardner giữ vị trí đặc biệt trong cộng đồng toán học. Chưa từng học qua một khoá học về toán tại trường đại học, Gardner đảm nhận chuyên mục Toán học vui của tạp chí Scientific American trong suốt 25 năm 1956 tới 1981. Chuyên mục của ông đã làm say mê nhiều thế …
Martin Gardner – Người gợi cảm hứng cho niềm say mê toán học Read More »
Việt Nam tiếp tục duy trì được “đẳng cấp” Toán học trên thế giới khi cả sáu học sinh Việt Nam tham dự Kỳ thi Olympic toán quốc tế (IMO) 2010 lần thứ 51 đều đoạt giải Đoàn 6 HS Kỳ thi Olympic toán quốc tế 2010 lần thứ 51 Một huy chương vàng đã …
VN giành kết quả cao tại Olympic toán quốc tế 2010 Read More »
Có thể nói không ngoa rằng linh hồn của khoa học hiện đại chính là những phương trình lớn, những phương trình mô tả các định luật cơ bản của thế giới tự nhiên. Những phương trình này cũng có thể “lột” ra từng lớp một, và những liên kết tinh vi của chúng cũng …
Tôi tin rằng Godel khi ấy đo lường các bậc trưởng thượng. Quan điểm của ông về toán học, về sự có nghĩa, về những gì chúng ta có thể biết, về tầm quan trọng của ngôn ngữ trong sự tạo dáng cho thực tại, đều lỗi nhịp với quan điểm của các nhà thực …
Vào ngày 7 tháng 10 năm 1931, khi 24 tuổi, ông loan báo kết quả của mình, một chứng cứ bày tỏ rằng bất cứ hệ thống hình thức nào đủ phong phú để biểu hiện số học cũng sẽ có một mệnh đề là đúng và không thể chứng minh. Ông thực sự còn …